為進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化課程建設(shè)，10月17日至10月20日，學(xué)院組織開展了2023-2024學(xué)年第一學(xué)期校級觀摩課展示活動。本次活動經(jīng)院系推薦，共有9位教師參與，采取線上線下同步直播的形式進(jìn)行聽評課。

語文教師冶艷芳講授了課程《我愿意是急流》。整節(jié)課以學(xué)生活動為主線，以讀、品、悟?yàn)楹诵模龑?dǎo)學(xué)生由淺入深的解讀課文，挖掘課文豐富的內(nèi)涵，體會作者高潔的志趣和復(fù)雜的情感。整節(jié)課設(shè)計(jì)新穎、流程清晰、過渡自然、氣氛活躍。教師創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生組織課堂，并在關(guān)鍵處啟發(fā)引導(dǎo)，體現(xiàn)了教師較高的教學(xué)水平和學(xué)生較高的語文素養(yǎng)。

英語教師張一帆呈現(xiàn)了一堂豐富多彩的英語課《Shopping》。通過創(chuàng)設(shè)語境，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。并以充分的準(zhǔn)備、精美的課件、結(jié)構(gòu)化的板書和信息化手段融入課堂，師生實(shí)時(shí)互動，共同提高英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。

思政課教師胡新霞講授的《創(chuàng)造有意義的人生》，通過問題鏈教學(xué)法、啟發(fā)法、案例分析法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解人生價(jià)值的內(nèi)涵，樹立正確的價(jià)值觀。整堂課邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然，理論闡釋深刻，解疑釋惑透徹，學(xué)生積極參與，體現(xiàn)出了扎實(shí)的理論功底，并將立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)到實(shí)處細(xì)處。

幼兒保育專業(yè)教師王崗講授的《幼兒舞蹈表演》，以“子午相”的體態(tài)為重點(diǎn)，融入民族團(tuán)結(jié)思政元素，通過講授舞蹈背景，分步教學(xué)及示范，讓學(xué)生掌握舞蹈動作。以教、學(xué)、做一體化教學(xué)極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，借助音樂展現(xiàn)了舞蹈的魅力。

焊接技術(shù)教師宋正雷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程《多條直線示教再現(xiàn)實(shí)訓(xùn)之班名焊接》，通過對教學(xué)內(nèi)容的剖析和重構(gòu)，以任務(wù)引領(lǐng)、小組合作的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動。通過理論知識回顧、操作要點(diǎn)講解，從課前路徑分析、課中示教操作、再現(xiàn)操作、焊接操作四個(gè)步驟實(shí)施任務(wù)。并邀請多次參加機(jī)器人焊接技術(shù)技能大賽并獲獎的高職學(xué)生參與課堂，指導(dǎo)小組完成相對復(fù)雜的“焊”字焊接，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤學(xué)苦練，掌握焊接技能。

烹飪專業(yè)教師吳睿潔的實(shí)訓(xùn)課程《盤絲餅、糖佛手的制作》，講授了溫水面團(tuán)和發(fā)酵面團(tuán)的經(jīng)典品種盤絲餅、糖佛手的制作方法。課堂中指導(dǎo)學(xué)生們掌握揉面、和面、搓條、下劑、整形、熟制等關(guān)鍵過程中的動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，演示規(guī)范、講解細(xì)致、通俗易懂，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，成功的上了一節(jié)典型的做中教、做中學(xué)、教學(xué)合一的示范課。

平面設(shè)計(jì)教師王露講授的《材質(zhì)與貼圖》，通過文案撰寫、材質(zhì)制作、講解等過程，有效發(fā)揮學(xué)生的自主性。從知識、技能、思想三個(gè)方面立意，讓教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又真實(shí)。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，師生互動充分，展示了較高的教學(xué)水平，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

大數(shù)據(jù)教師黃婧講授的《循環(huán)猜數(shù)并統(tǒng)計(jì)次數(shù)》，整堂課以學(xué)生為主體、實(shí)踐為載體開展教學(xué)。課堂中教師激發(fā)學(xué)生深層次思考，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索的過程中，主動獲取知識。遵循從認(rèn)識到動手操作，再到理論講解、提升訓(xùn)練、暢談收獲，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，流暢自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

機(jī)電一體化教師慕承娟講授的《液壓與氣壓傳動》，主要圍繞方向控制閥的單向閥進(jìn)行講解，講授了單向閥的分類、原理，圖形符號以及在工業(yè)工程當(dāng)中的應(yīng)用，通過課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)單、課中采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在主動參與的氛圍中，喚起主動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升語言組織和表達(dá)能力，提升自信，讓學(xué)生在自由、松弛的環(huán)境中完成課堂任務(wù)，掌握重難點(diǎn)。

每節(jié)課后，各聽課教師均對主講教師的教學(xué)情況進(jìn)行交流評價(jià)，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果、課程反思改進(jìn)等各方面對主講教師的觀摩課進(jìn)行評議，指出授課教師的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，提出了改進(jìn)教學(xué)的意見與建議。教師們感受到轉(zhuǎn)變舊觀念、提升新觀念、努力營造以學(xué)生為中心的課堂氛圍的重要性。

本次活動中，學(xué)院教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員、課堂教學(xué)督導(dǎo)評估組專家以及各院系教學(xué)主任深入課堂，各院系教師相互聽課。通過聽課對課堂教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)，教師之間互相學(xué)習(xí)，保障教學(xué)質(zhì)量。